第2368章 天墓无极（53）（2/2）

李奶奶听到这里，眼眶有些发红：“我母亲当年办学堂，很多女学生家里穷，她就用自己的首饰换钱，给学生们买书本、衣服。这套首饰是她最喜欢的，舍不得换，才藏了起来，说要留给我当念想。”

就在这时，店门被推开，一个穿着西装、戴着金项链的男人走了进来，手里拿着一个公文包，看到桌上的翡翠首饰，眼睛立刻亮了：“赵叔，这批货我要了！你开个价，多少钱？”

男人是当地有名的古玩贩子，姓王，之前在潘家园和陈砚打过交道，专做老物件倒卖的生意。赵叔皱了皱眉：“王老板，这批首饰是李奶奶的，我只是帮忙看看，不卖。”

“不卖？”王老板笑了笑，走到李奶奶面前，从包里拿出一沓现金，“老太太，我给您十万，这堆老首饰您就卖给我，您拿着钱买点好吃的、好穿的，比留着这些没用的石头强。”

李奶奶脸色一沉：“这些不是没用的石头，是我母亲的念想，多少钱都不卖！”

陈砚站出来，看着王老板：“王老板，这批首饰是民国时期的精品，而且有重要的历史意义——李奶奶的母亲用它支持女子教育，是近代教育史的实物见证，不是普通的商品。你要是买回去倒卖，不仅会破坏它的历史价值，更是对前人的不尊重。”

王老板不屑地瞥了陈砚一眼：“你懂什么？古玩圈就是买卖，我花钱买，她愿意卖，天经地义。老太太，我再加五万，十五万，这可是最高价了！”

“你别逼李奶奶！”老杨也站了出来，“这批首饰的市场价值远不止十五万，就说这支簪子，老坑阳绿，银鎏金手工錾刻，单支就值十万以上，整套下来至少三十五万，你这是欺负老太太不懂行！”

王老板脸色一变，还想说什么，陈砚拿出手机，打开之前鉴定张奶奶翡翠镯的直播回放：“我是做鉴宝直播的，刚才鉴定的过程已经直播出去了，几万网友都看着。你要是想低价骗老太太的东西，不仅卖不出去，还得坏了自己的名声。”

弹幕里的网友也纷纷声援。

“王老板太黑心了！想骗老太太！”

“支持李奶奶！不卖给他！”

“砚哥说得对！这批首饰有历史意义，不能让贩子拿走！”

王老板看着手机屏幕上的弹幕，又看了看李奶奶坚定的眼神，知道自己没戏了，悻悻地收起现金：“行，你们厉害，我不买了还不行吗？”说完，转身就走了。

赶走王老板后，李奶奶握着陈砚的手，感激地说：“谢谢你，小伙子，要不是你，我可能真的被他骗了。其实我也不想卖这些首饰，就是担心放在家里不安全，也没人知道它们的故事。”

陈砚想了想，说：“李奶奶，我有个建议，您可以把这批首饰捐赠给保定博物馆。博物馆有专业的保护条件，能让首饰保存得更久，还能举办展览，让更多人知道您母亲办学堂的故事，了解民国时期女子教育的历史——这比把它们藏在家里，或者卖给贩子有意义多了。”

“捐赠给博物馆？”李奶奶眼睛一亮，“这主意好！我母亲当年就是想让更多女孩子读书，要是这些首饰能让更多人知道她的故事，她肯定会高兴的。”

赵叔也点点头：“我认识博物馆的张馆长，他正好在做‘民国保定历史’的展览，这批首饰肯定能成为展品的亮点。我现在就给他打电话，约个时间聊聊。”

当天下午，赵叔就联系好了张馆长，约定第二天去博物馆洽谈捐赠事宜。陈砚则在直播里和网友分享了这个决定，网友们纷纷点赞支持。

“捐赠博物馆太有意义了！让更多人看到！”

“李奶奶太伟大了！传承的不仅是首饰，还有精神！”

“砚哥也厉害！不仅鉴宝，还帮着找好去处！”

陈砚笑着说：“其实这都是李奶奶的决定，我只是提了个建议。老物件的价值不仅在于它的材质和工艺，更在于它承载的历史和精神。苏先生当年用首饰支持教育，现在这些首饰又能让更多人了解那段历史，这就是最好的传承。”

第二天上午，陈砚、李奶奶、老杨和赵叔一起去了保定博物馆。张馆长早已在门口等候，他穿着一身灰色的中山装，手里拿着笔记本，见到他们，热情地说：“欢迎各位！早就听说苏曼卿先生的故事，要是能把她的首饰征集到博物馆，对我们的展览来说太重要了！”

走进博物馆的文物修复室，张馆长拿出专业的检测仪器，和陈砚一起对这批翡翠首饰进行了详细的鉴定。“这支簪子的翡翠密度是3.33g\/3，折射率1.66，是标准的A货翡翠，年代在民国中期，和苏先生的生活年代完全吻合。”张馆长看着检测报告，兴奋地说，“银鎏金的含金量在10%左右，是当时常见的鎏金比例，錾刻工艺也符合民国时期的风格，没有任何现代修复的痕迹，是难得的真品。”

李奶奶看着检测仪器里的翡翠，轻声说：“我母亲当年总说，这些首饰是‘有温度’的，因为它们陪着她走过了最难的日子，也帮过很多孩子。现在它们能在博物馆里‘说话’，告诉更多人那段日子，我就放心了。”

捐赠仪式定在一周后，博物馆专门为这批首饰举办了一个小型的展览，标题是“翡翠映芳华——民国女先生苏曼卿的教育情怀”。展览当天，陈砚特意提前赶到，帮着工作人员布置展品，还在展柜里放了一张苏先生当年和学生的合影，照片里的苏先生穿着旗袍，手腕上戴着的正是那只翡翠手镯。

直播镜头对准展柜里的首饰，陈砚对着网友讲解：“各位看，这支翡翠簪子的簪头，当年苏先生在给学生上课的时候，会不小心用它拨弄头发，所以簪头边缘有细微的磨损痕迹——这些痕迹不是瑕疵，而是历史的印记，能让我们想象出苏先生当年的样子。还有这枚胸针，上面的缠枝莲纹中间，苏先生特意让工匠加了一颗小珍珠，代表‘明珠’，寓意着她对学生的期望，希望她们能成为‘掌上明珠’，走出自己的人生。”

弹幕里的网友看得入了迷。

“原来磨损痕迹还有这样的故事！太感人了！”

“苏先生太有心了！小珍珠的寓意真好！”

“我明天要去保定旅游，一定要去博物馆看看！”

李奶奶站在展柜前，看着母亲的首饰，又看了看周围参观的人群，尤其是那些带着孩子的家长，正在给孩子讲苏先生的故事，脸上露出了欣慰的笑容：“谢谢你，小伙子，要是没有你，这些首饰可能早就被贩子买走，再也没人知道它们的故事了。现在这样，真好。”

展览结束后，张馆长找到陈砚，递给他一本厚厚的相册：“这是我们博物馆收藏的民国老照片，里面有几张可能和苏先生有关，你看这张，上面有个女子学堂的门牌，和苏先生办的学堂名字一样。你要是感兴趣，可以帮我们一起研究研究，说不定能找到更多关于苏先生的故事。”

陈砚接过相册，翻开第一页，就看到一张泛黄的照片，照片里的女子学堂门口，站着一群穿着校服的女学生，中间的女子正是苏先生，她的手里拿着一本书，手腕上的翡翠手镯隐约可见。“太好了！”陈砚激动地说，“这些照片能和首饰相互印证，还原更多历史细节。我愿意帮着研究，咱们可以在直播里和网友一起分享，让更多人参与进来。”

离开博物馆时，夕阳已经西下，金色的余晖洒在博物馆的红墙上，显得格外温暖。陈砚打开直播，对着镜头说：“今天的捐赠展览很成功，不仅让这批民国翡翠首饰有了好归宿，还找到了更多关于苏先生的历史线索。接下来，我们会和博物馆一起研究那些老照片，说不定能发现苏先生和其他民国知识分子的交往故事，甚至找到更多和女子教育相关的老物件。”

弹幕里的网友纷纷留言期待。

“期待研究老照片！想知道更多苏先生的故事！”

“砚哥加油！跟着你学了好多历史知识！”

“以后有机会一定要去保定博物馆，看看这批首饰！”

陈砚关掉直播，手里握着那本老相册，心里充满了期待。他知道，鉴宝的旅程从来都不是孤立的，一件老物件能引出一段历史，一段历史能连接更多的人和故事。就像这批翡翠首饰，从苏先生的手中，到李奶奶的珍藏，再到博物馆的展览，最后通过直播让更多人了解，这本身就是一场跨越时空的文化传承。而他，有幸成为这场传承的参与者和见证者，这比任何捡漏都更有意义。

接下来的几天，陈砚开始和博物馆的工作人员一起研究那些民国老照片。他发现其中一张照片里，苏先生和一位穿着西装的男子站在一起，男子手里拿着一个公文包，包上有一个小小的“蔡”字印记——这让他想起了之前在潘家园见过的一个民国公文包，上面也有同样的印记。他立刻联系老周，让他帮忙打听那个公文包的下落，老周很快回复：“那个公文包被一个姓蔡的收藏家买走了，他是蔡先生的后人，正好也在保定！”

陈砚立刻收拾行李，准备再次前往保定。他知道，这个公文包很可能是连接苏先生和其他民国知识分子的关键线索，而这段新的旅程，又将开启一段新的历史故事——这就是鉴宝的魅力，永远不知道下一件老物件会带来怎样的惊喜，也永远不知道自己能为文化传承做些什么。但他知道，只要一直带着热爱和尊重走下去，就一定能收获更多的感动和意义。

清晨七点，陈砚带着那本民国老相册出发去保定，背包里额外装了放大镜和软尺——看民国公文包得测尺寸、查缝线，这些工具缺一不可。刚上高铁，他就打开直播，镜头对着窗外掠过的麦田，直播间里很快聚了三千多网友，不少人还在刷“追更民国教育者故事”的弹幕。

“各位早，今天去见蔡先生的后人蔡爷爷，就是那个藏着民国公文包的收藏家。先跟大家科普下民国公文包的特点：那会儿的公文包分两类，一类是官员用的‘皮制公文包’，多是牛皮手工缝的，金属扣是黄铜的，时间长了会有暗红色包浆；另一类是文人用的‘帆布公文包’，轻便还能装书，上面常印着商号或个人印记，比如咱们要找的这个，就有‘蔡’字钢印。”陈砚一边说，一边从相册里翻出那张苏先生和蔡先生的合影，“你们看蔡先生手里的包，边角有磨损，说明用得频繁，这种日常用的老物件，包浆才自然，比摆着看的‘样包’更有价值。”

弹幕里立刻有人提问：“砚哥，怎么区分民国公文包和现代仿品啊？我上次差点买错！”

“看缝线！”陈砚拿起自己的帆布包演示，“民国手工缝的线，每厘米大概5针，针脚不均匀，有的地方密有的地方疏；现代仿品是机器缝的，每厘米8针以上，针脚特别整齐，一看就很‘假’。还有金属扣，老黄铜扣上面有细小的划痕，是常年摩擦的痕迹，仿品的扣特别亮，没有使用痕迹。”

两个小时后，陈砚在保定站见到了来接他的蔡爷爷。老人穿着浅灰色中山装，手里拎着个藤编手提篮，里面装着刚买的油条和豆浆：“小伙子，一路累了吧？先吃点早饭，家里离这还有两站地，我那孙子开车在外面等着呢。”

蔡爷爷的家在一个老小区里，楼道里贴着上世纪八十年代的“文明家庭”奖状，推开家门，客厅的红木柜上摆着不少民国老物件：铜台灯、瓷笔筒，还有一个老式收音机。蔡爷爷从柜里拿出一个深棕色的皮箱，小心翼翼地打开，里面铺着蓝色的绒布，放着一个深褐色的牛皮公文包——包身有明显的使用痕迹，边角磨得有些发亮，正面的黄铜扣上，果然有个小小的“蔡”字钢印。

“各位，就是这个包！”陈砚把公文包对着镜头，调整好角度，“先看材质，是头层牛皮，摸上去有细小的纹路，这是民国时期的‘土法鞣制皮’，比现在的化工鞣制皮更有韧性；再看金属扣，黄铜的，氧化后变成暗红色，扣上的划痕很自然，不是故意做旧的；包的内侧有个小口袋，里面还留着一张民国二十五年的火车票，从保定到北平，这就是最好的年代证据——仿品不可能有这种带年代印记的‘老物件配件’。”

蔡爷爷坐在一旁，喝着茶回忆：“这包是我爷爷当年跑教育事务用的，他和苏曼卿先生是同学，一起在北平读书，后来回保定，一个办女子学堂，一个办男子中学，经常用这包带教材和信件。我小时候还见过里面装着的钢笔，后来搬家弄丢了，就剩这包和几张老照片了。”

陈砚打开公文包的内侧口袋，用镊子小心地取出那张火车票，还有几张泛黄的信纸。信纸是民国时期的“毛边纸”，上面用毛笔写着工整的小楷，内容是蔡先生和苏先生讨论教材编写的事，其中一段写着：“女子学堂需增‘家政’一课，教姑娘们缝补、烹饪，亦需增‘国文’，教她们读《论语》《孟子》，知礼明事……”

“太珍贵了！”陈砚激动地对着镜头，“这些信件是民国教育史的一手资料！苏先生和蔡先生不仅办学，还在琢磨怎么让学生学到实用的东西，这种‘实用教育’理念，在当时特别先进。你们看这信纸的落款，‘民国二十六年三月’，正好是苏先生藏翡翠首饰的前一年，能相互印证当时的历史背景。”

弹幕里的网友纷纷刷屏：“原来两位先生是同学！太有缘了！”

“这些信件比公文包还值钱吧？太有历史意义了！”

“蔡爷爷，这包和信件打算怎么处理啊？别卖给贩子！”

蔡爷爷叹了口气：“之前有个贩子来家里，给我二十万买这包和信件，我没卖——总觉得这些是老辈人的心血，卖了就没了。但放在家里也担心，我年纪大了，孙子对这些老物件不感兴趣，万一以后丢了，就太可惜了。”

陈砚立刻想到了保定博物馆的“民国保定历史”展览：“蔡爷爷，您要是放心，不如把公文包和信件也捐赠给博物馆，和苏先生的翡翠首饰放在一起，做个‘民国教育者双人展’。这样不仅能好好保存，还能让更多人知道您爷爷和苏先生的故事，了解他们当年办学的不容易。”

“捐赠？”蔡爷爷眼睛一亮，“和苏先生的首饰放一起？那太好了！我爷爷当年就常说，他和苏先生是‘一文一武’办教育，一个教姑娘，一个教小子，要是能让他们的东西‘在一起’，他肯定高兴。”

当天下午，陈砚就联系了保定博物馆的张馆长。张馆长一听有公文包和民国信件，立刻赶了过来，见到实物后，激动得连说“没想到”：“这公文包和信件太重要了！能补充苏先生和蔡先生的交往细节，让展览更完整。我们可以专门做一个‘教育者的日常’展区，把公文包、信件和苏先生的翡翠首饰放在一起，再配上他们的照片，让观众能直观感受到当年教育者的生活和理想。”

接下来的一周，陈砚帮着蔡爷爷整理公文包里的物品，除了火车票和信件，还发现了一支民国时期的“金星钢笔”——笔身是黑色的，笔帽上有“金星”的logo，虽然不能用了，但笔身的包浆很自然，是蔡先生当年常用的笔。张馆长特意请了文物修复师，给钢笔做了清洁和加固，还定制了透明的展柜，让观众能看到钢笔的细节。

展览调整那天，陈砚特意开了直播，带着网友“云参观”。镜头先是对准苏先生的翡翠簪子，然后移到蔡先生的公文包，最后停在那支金星钢笔上：“各位看，这支钢笔的笔帽上有个小缺口，蔡爷爷说，这是当年蔡先生批改作业时，不小心掉在地上摔的。就是这个小小的缺口，让我们能想象出蔡先生坐在灯下批改作业的样子——老物件的价值，从来都不是它值多少钱，而是它能让我们‘看见’过去的人，‘听见’过去的故事。”

弹幕里有个叫“保定小苏”的网友留言：“我是苏曼卿先生的曾孙女！之前不知道奶奶还有这么多故事，看了直播才知道她当年这么不容易。下周我要带孩子回保定，去博物馆看看这些东西，给孩子讲讲太奶奶的故事。”

陈砚看到留言，立刻回复：“欢迎回来！要是方便，我们可以一起整理苏先生的故事，补充到展览的讲解里，让更多人知道她的贡献。”

当天晚上，陈砚收到了“保定小苏”的私信，她发来了几张苏先生晚年的照片，还有一本手写的“女子学堂日记”，里面记录了苏先生当年教学生缝补、读书的日常，甚至有学生的名字和家庭情况。陈砚把这些资料转给张馆长，张馆长决定在展览里加一个“学生故事”板块，让展览更有温度。

一周后，“民国教育者双人展”正式开展。开幕式上，蔡爷爷和“保定小苏”站在一起，为展览剪彩。蔡爷爷握着“保定小苏”的手说：“你太奶奶和我爷爷要是知道，他们的东西能一起展出，还能让这么多人知道他们的故事，肯定会特别高兴。”

陈砚在直播里记录下这一幕，对着镜头说：“今天的开幕式，来了很多保定的老街坊，还有不少家长带着孩子来。有个小朋友问我，‘这些老物件为什么这么重要呀？’我告诉他，因为这些东西里藏着爷爷奶奶、太爷爷太奶奶的故事，藏着他们当年的努力和理想。我们保护这些老物件，就是保护这些故事，保护我们中国人自己的历史。”

展览结束后，张馆长找到陈砚，递给他一本厚厚的《保定民国教育史料》：“这里面记载了当年还有几位和苏先生、蔡先生一起办学的教育者，比如在满城办乡村学堂的刘先生，据说他家里还留着当年的黑板和课本。你要是感兴趣，可以去看看，说不定能找到更多线索，把‘民国教育者’的故事继续讲下去。”

陈砚接过史料，翻开第一页，就看到刘先生的照片——他穿着粗布长衫，站在乡村学堂的土坯房前，手里拿着一本翻旧的课本，课本上写着“识字救国”四个大字。陈砚心里一动，立刻联系了满城的古玩店老板，打听刘先生后人的下落。老板很快回复：“刘先生的孙子还在满城，开了个小书店，家里确实有当年的老黑板！”

第二天一早，陈砚就背着背包出发去满城。高铁上，他打开直播，对着镜头里的《保定民国教育史料》说：“各位，新的旅程开始了！这次去满城找刘先生的后人，看看当年的老黑板和课本。据说那黑板是土坯做的，上面还留着刘先生当年写的‘识字救国’，想想都觉得激动。”

弹幕里的网友纷纷留言期待：“跟着砚哥追民国教育者故事，太上头了！”

“老黑板！还留着字！好想看！”

“砚哥注意安全！我们等着看直播！”

陈砚看着屏幕上的弹幕，心里满是期待。他知道，这次满城之行，又会遇到新的老物件，新的故事，而这些故事，终将串联起一段完整的民国保定教育史，让更多人知道，当年有那么一群人，用自己的方式，为国家的教育事业默默努力。这就是鉴宝的意义，不是捡漏，不是赚钱，而是用老物件当钥匙，打开历史的大门，让那些被遗忘的故事，重新被看见，被记住，被传承。