第500章 濒危图谱（2/2）

联赛结束后，叶知澜将孩子们的研究成果整理成册，取名《少年雨林科研笔记》，还放进了共享数据库。省教育厅看到后，特意发来通知，要将这份笔记作为中小学生态科普教材，让更多孩子感受科研的乐趣。

与此同时，生态种植模型的“动态调整”机制也派上了用场。柳溪的莓果种植区出现了少量病虫害，陈姐第一时间将数据上传到共享数据库。叶知澜看到后，立刻联合农业专家分析：“是因为水生植物种得太密，导致通风不好，滋生了害虫。”她远程指导陈姐调整种植密度，还在模型里新增“病虫害预警模块”，输入植物生长数据就能自动提示风险。

清溪的生态茶田也遇到了新问题——茶芽采摘后，茶树生长速度变慢。老周按照“动态调整”机制，上传了土壤养分数据。萧凡团队分析后发现，是茶田周边的翅荚香槐落叶不够，导致土壤有机质不足。他们建议老周在茶田边缘多种几行翅荚香槐，还提供了落叶腐熟的技术方法。没过多久，老周就发来消息：“茶树又恢复长势了，茶叶品质比上次还好！”

四月的一天，萧凡和叶知澜受邀去省林业大学参加科研研讨会。会上，他们展示了“雨林物种跨区域基因库”的成果——华南虎与豹猫的生态位研究有了新突破，通过基因数据和活动轨迹分析，发现两者在食物选择上存在互补性，不会产生激烈竞争。李教授兴奋地说：“这为濒危物种复壮提供了重要依据，以后我们可以更科学地规划栖息地！”

研讨会结束后，各地保护站纷纷申请加入基因库。萧凡团队加班加点，优化了基因库的存储和分析功能，还开通了线上样本提交通道。短短一个月，基因库就新增了黑熊、云豹等11种濒危物种的基因数据，成了省内重要的物种科研平台。

初夏的雨林生机勃勃，蓝喉蜂虎的幼鸟开始学习飞行，豹猫“松松”也有了自己的领地。萧凡和叶知澜带着“雨林科研小课堂”的孩子们，在沙坡旁观察蜂虎，在松树林里寻找豹猫爪印。林晓拿着新的科研记录本，认真地写下：“今天看到小蜂虎第一次飞起来，还拍到了豹猫的爪印，以后我要当一名雨林科学家！”

夕阳西下，孩子们的笑声回荡在林间，萧凡和叶知澜相视一笑。他们知道，无论是基因库的濒危图谱，还是少年们的科研梦想，都是雨林守护路上最珍贵的收获。而这场跨越科研与教育、保护与发展的雨林回响，还将在更多人的参与下，谱写出更动人的篇章。